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白沙:让每一个孩子“有学上、上好学”
2021年09月10日 10:55  来源:海南日报

  白沙积极引进优质教育资源,力推教育均衡发展

  让每一个孩子“有学上、上好学”

  ■ 本报记者 曾毓慧 特约记者 吴峰 通讯员 符建章

  9月初,迎来了2021年秋季新学期,白沙黎族自治县各中小学、幼儿园共计3万余名学生如期返回学校上课,一所所充满活力的校园里又传来琅琅读书声。

  “桃李不言,下自成蹊。”近年来,白沙以“办好人民满意的教育”为宗旨、落实“立德树人”为根本任务,积极推动各项教育事业发展,通过统筹推进各级教育工作,积极改善办学条件、深入开展合作办学、强化教师队伍建设、加强控辍保学等,有效提升了白沙整体的教学质量和办学水平,促进白沙教育事业健康、持续发展。

  义务教育均衡发展

  “学校很大,教室很新,同学很多,能在这里上学很开心。”在白沙学校教室里,上学期刚转学来的符泽轩等几名三年级学生告诉海南日报记者。

白沙民族中学校园外景。本版图片均由白沙融媒体中心提供

  据悉,随着白沙南开乡原高峰村于2020年底实施生态搬迁至牙叉镇新高峰村,自上学期起,符泽轩等30余名同村学生被就近安排在白沙学校等校就读小学,另有30余名适龄学生也分别被安排在白沙思源实验学校、白沙民族中学就读中学,这轮生态搬迁让原本身处大山里的孩子全部“进城”就读,并得以享受更多的优质教育资源。

  另一边,位于白沙牙叉镇的白沙第一小学新校址施工现场,工人们正在抢抓工期忙建设。作为白沙县直属重点小学,截至今年8月底,该校新校址项目建设总体进度已完成超过50%,计划于2022年6月完工,同年9月投入使用。按照规划,该新校址项目建有多功能教室、体育馆、学生宿舍楼、教师公寓楼等配套设施。

  白沙教育局有关负责人介绍,白沙县第一小学源自1947年在白沙镇儋州村(现牙叉镇儋州村)创建的打空小学,1961年迁至县城滨河北路,已有70余年的办学历史。近年来,随着城镇化进程持续加快,农村进城务工人员和外来务工人员不断增加,持续优化教育资源配置,提升办学效益和质量已成为广大群众最现实的教育需求,建设白沙县第一小学新校址显得十分重要。

  近年来,白沙以合理配置资源为主旨,将全县百余所中小学校合理调整到48所,实现了城乡教育统筹、协调发展,形成了更为科学的学校布局结构,切实保障每位适龄儿童享受优质教育资源。

  在硬件建设方面,该县通过加快建设学校综合楼、学生宿舍楼、教师周转房、教室改造项目等,及时购置教学设备,为师生创造良好的教育教学环境。经统计,“十三五”期间,白沙共计投入约3.5亿元改扩建40余所学校,并于2019年5月通过教育部对白沙义务教育发展基本均衡县的评估认定,实现了县域内义务教育基本均衡发展。现今,白沙已建成县级规范化学校34所,省级规范化学校5所。

白沙举办“童心向党”文艺汇演活动,庆祝中国共产党成立100周年。

  在软件建设方面,白沙通过开展教师轮岗、联合办学共同体模式,逐步缩小校际办学质量差距,促进白沙各中小学校教育教学质量共同提高。

  一分耕耘、一分收获。2020年,白沙教育局先后获得全国未成年人思想道德建设工作先进单位、海南省民族团结进步示范单位等荣誉。

  全面提升师生素质

  日前,在白沙七坊镇中心学校泥塑教室内,二年级学生麦嘉奥等人利用下午课后时间,在培训老师手把手指导下,专注地学习捏制茶壶、坦克以及各种动物造型。

  据了解,七坊中心学校现有学生1000多名,其中住校生约占六成。该校设置了泥塑、剪纸、黎锦、书法等多个培训教室,成为白沙扎实落实“双减”政策,做好课后服务的务实举措之一。

  据悉,自2012年起,白沙开始启动非遗文化进校园活动,陆续在多所中、小学建成21个黎锦培训基地以及5所黎锦传习所,目前已累计培训学生1万余人次。此外,白沙还通过强化实践能力等形式多样的教育活动,切实加强对学生的“五爱”教育,促进学生实现德智体美劳全面发展。

  自2016年以来,白沙建立并逐步完善贫困家庭学生成长关爱体系,在全县义务教育阶段学校建立了1499名教师与贫困家庭学生“一对一”或“一对多”的帮扶关爱体系,及时跟踪了解学生情况,帮助学生解决困难。

  在此基础上,白沙还着重落实家庭经济困难学生、残疾儿童等资助政策。以2020年为例,白沙全县共有适龄三类残疾儿童223人,其中有212名残疾儿童少年随班就读,残疾儿童少年入学率达到95.07%。白沙还安排近60名教师为43名建档立卡重度残疾儿童少年提供送教上门服务活动,保障残疾儿童平等接受义务教育权利,让每一名学龄儿童都能“有学上、上好学。”

  教师素养的厚度,往往能决定学生发展的高度。

  近年来,在加强师德师风建设和教师培训力度方面,白沙每年积极组织教师开展培训,受培训的乡镇学校覆盖率达100%,有效提升教师的业务水平与自身素养。经统计,自2016年以来,白沙通过面向全国招聘农村地区优秀教育人才、招聘特岗教师、购买服务等共计引入350余名教师,其中,白沙通过海南省“好校长、好教师”引进工程引进校长和教师共计25人,既解决了教师紧缺问题,也提升了整体教师队伍质量。

  值得一提的是,今年1月,《白沙黎族自治县教育专业技术人才引进优惠政策》出台,白沙引进的学科骨干教师,凡签约6年以上(含6年)者,白沙有关部门将为其一次性发放安家费25万元;如引进的学科骨干教师为特级教师,可获安家费35万元。此外,经考核达标后,上述引进教师每年还可获得3万至5万元奖励性补贴,以及1万元的基本生活保障补贴等。白沙县委、县政府要求,白沙教育局等部门要主动为教师队伍做好服务,及时了解教师诉求,为他们提供更多成长空间;尤其是要通过体制机制建设、政策配套等,解决教师后顾之忧,让他们安心教学、安心钻研、安心投身教育事业。

  合作办学初显成效

  近年来,白沙深入实施“两校一园”优质教育资源引进工程,依托“联合办学共同体”模式,探索校际的对口交流学习经验,有效缩小校际办学水平和教学质量差距,教育教学质量得到整体提升。

  作为白沙唯一完全中学,首都师范大学附属海南白沙中学于2019年10月揭牌。按照合作办学协议,首都师范大学将在办学理念、管理理念、教育理念、教改科研等方面对该校进行全面指导;同时,白沙也将充分利用首都师范大学的优势教育资源,推进教育创新,提升办学层次,引领带动白沙教育快速发展,合力把首都师范大学附属海南白沙中学打造成“理念先进、机制创新、师资一流、特色鲜明、质量上乘、社会满意”的现代化学校。

  在不到2年时间里,首都师范大学附属海南白沙中学高效整合各方面教育资源,从健全学校内部管理制度到构建一流师资队伍,从实施课堂教学改革到提高教育教学质量等领域发力,办学质量已初见成效;接下来,白沙将多举措支持该校创建“省一级学校”工作,而这也为白沙今后依托省内外优质教育资源开展合作办学,进一步提高办学质量提供了成功样本及可借鉴的办学经验。

  今年8月16日,白沙黎族自治县与海南师范大学举行邦溪镇中心学校托管签约仪式。本着“高等教育与基础教育深度融合,发挥优质学校的资源优势和品牌效应”的指导思想,双方将努力把该校建成管理规范、教学活动丰富、校舍环境和文化建设健康和谐、具有特色的高水平示范学校。

  按照托管协议,以6年为一个合作周期,海南师范大学将选派1名校长和3名至4名中层干部来校,同时对邦溪镇中心学校的管理人员、骨干教师及教职工的选聘、考核、培训,以及学校教育教学管理和校园文化环境建设等进行全面托管,力争3年内学校的教育教学质量进入县内同类小学前三名,6年内学校的教育教学质量进入全县小学前五名,将该校创建成为省级优质示范学校和乡镇标杆学校。

  白沙县政府有关负责人表示,白沙紧抓全省“一市(县)两校一园”优质教育资源引进工程,克服整体教育底子较薄、质量不优等困难,主动做好各项服务工作,与海南师范大学联手打造具有典范意义的新型县校合作模式,全力开创互利双赢的办学局面。(本报牙叉9月9日电)

  数说

  97所

  截至2021年秋季,白沙共有97所学校,其中,中小学校共48所(完全小学22所,教学点14所,九年一贯制学校8所,初级中学3所,完全中学1所);全县幼儿园49所,其中公办园21所,民办园28所

  11012人次

  2020年,白沙发放建档立卡、农村低保教育补贴11012人次(其中学前、义教、高中学生已发至2021年春季资助),累计发放金额3492.8675万元,全年发放工作完成100%,全县建档立卡户及农村低保子女就读义务教育得到了充分保障

  2000万元

  自2016年起,白沙每年投入约2000万元实施义务教育阶段营养改善计划,惠及全县中小学校学生

  21所

  白沙已完成21所中小学校拼装式游泳池建设,实现每个乡镇都有一个游泳池的目标

编辑:李奥迪
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